En relación con la Educación geográfica escolar, la educación ambiental se afronta como una línea de investigación definida por el carácter interdisciplinar que ofrece. El estudio, investigación e innovación educativa en el campo de la Educación Socioambiental relacionado con la Didáctica de las Ciencias Sociales se conforma desde un modelo de grupo de trabajo que se acoge a una perspectiva interdisciplinar y a enfoques diversos propios de la investigación en la escuela.

Nuestras líneas de investigación se rigen por estos ejes temáticos:

− Problemas en la enseñanza y aprendizaje del clima y paisaje.

-Propuestas, materiales escolares y estrategias didácticas propias para desarrollar el conocimiento de las dinámicas ambientales y ecogeográficas
– La participación ciudadana y el aprendizaje en el medio
− Los espacios subjetivos y las representaciones sociales
− La modificación de las actitudes hacia la sostenibilidad