28/02/2017

Sara Fita

Sara Fita Esteve es licenciada en Historia, Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria y Máster de Investigación en Didácticas Específicas por la Universitat de València. Sus publicaciones están relacionadas en diferentes aspectos de la didáctica de las ciencias sociales: formación del profesorado, los recuerdos y la memoria escolar, el papel de las redes sociales con el trabajo del Geoforo, así como la ciudadanía dentro y fuera del ámbito escolar. Actualmente es profesora de Secundaria en el IES Luis Garcia Berlanga en Sant Joan d’Alacant.

Principales publicaciones

TFM

Fita, S. (2012). Unió Europea: fortificació o cooperació? (Trabajo Fin de Máster). Universitat de València, Valencia.

Fita, S. (2013). Les Finalitats de la Història Escolar. Visions contraposades d’alumnes i professors. (Trabajo Fin de Máster). Universitat de València, Valencia.

Artículos en revistas

Souto, X.M y Fira, S. (2013). De las redes sociales a un conocimiento crítico compartido. La experiencia del geoforo. Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales, XVIII (1055).

Souto, X.M. y Fita, S. (2012). Las redes sociales y la innovación educativa. La experiencia del Geoforo. Balance anual de 2012. Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales, XVII (1006).

Císcar, J; Fita, S; Fonfría, J; Galán, O. (2011). Formación del profesorado e innovación educativa. El Máster de Secundaria en Valencia. Íber, 68, 65- 72.

Comunicaciones en congresos

Císcar, J; Fita, S; Fonfría, J; Galán, O. (2012). Formación del profesorado e innovación educativa: dos caras de la misma moneda. El ejemplo del máster de formación del profesorado. En R. Durán, R. López, C. Savedra, A. Sánchez, M. Villarino (Coords), Innovación metodológica y docente en historia, arte y geografía: Actas Congreso Internacional, (pp. 159-172). Santiago de Compostela.

Fita, S. y Galán, O. (2014). Los conflictos de identidad: la Unión Europea y el patriotismo territorial. Una aportación didáctica para el desarrollo del espíritu crítico del alumnado. En Pensar con la Historia desde el Siglo XXI. XII Congreso De Historia Contemporánea. Madrid.

Capítols Llibres

Souto, X.M.; Fita, S. ; Fuster, C. (2014). El control del conocimiento de Historia: exámenes y selectividad. En Martínez, N. (Dir), La construcción de los recuerdos escolares de Historia de España en Bachillerato. Análisis, interpretación y poder de cambio de los testimonios de profesores y alumnos, (pp. 287-308). Valencia: Nau Llibres.

Souto, X.M.; Fita, S; Fonfría, J. (2015). Enseñar la participación ciudadana desde los espacios escolares. En A.C. Castrogiovanni et al. (Eds.), Movimentos no ensinar geografia: rompendo rotações (pp. 72-92). Porto Alegre: Evangraf.

Talleres

Fita, S. y Galán, O. (2015). Patrimoni i ciutadania: itineraris didàctics del País Valencià. Taller La Murta: Un espai natural i Patrimoni Cultural. En Forem – CCOO.

Souto, X.M. y Fita, S. (2014). Materiales para la Crisis. En CEFIRE. Torrent.

Fita, S.; Fonfría, J.; Galán, O. (2012). Transformaciones en el litoral valenciano: El PAI de Cullera. En Forem PV-CCOO.