16/02/2017

Juan Carlos Colomer

Juan Carlos Colomer Rubio es doctor en Historia por la Universitat de València, Máster Interuniversitario en Historia Contemporánea y Máster en Investigación en Didácticas Especificas por la misma institución. Ha sido becario FPU del ministerio de Educación en el Departamento de Historia Contemporánea de la Universitat de València y docente de educación formal y no formal durante más de una década en varias entidades de voluntariado valencianas. Especializado en historia reciente, sus publicaciones se han ocupado sobre el análisis de la enseñanza de la historia, sus libros de texto o el diseño de actividades educativas en nuevos soportes digitales (TIC) . Además,  ha participado en varios congresos y seminarios relativos a su especialidad, colaborando en varios proyectos de investigación científica.
Actualmente es profesor ayudante doctor en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Facultat de Magisteri.

Líneas de Investigación

  1. Representaciones sociales e identidades (género, nación e interculturalidad)
  2. Materiales curriculares y metodologías docentes

Principales publicaciones

Capítulos de libro

Bel, J.C., Colomer, J.C. y Valls, R. (2016). Uso y presencia de los manuales escolares de Ciencias Sociales en Educación Primaria: el caso de la provincia de Valencia. En Universidad de Murcia (ed.), actas del IV Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria, 498 – 503. ISBN: 978-84-608-8189-6

Torres, R.C., Colomer, J.C. y Bel, J.C. (2016). Espacios de Guerra. El conjunto de la línea XYZ de Valencia como recurso didáctico patrimonial. En R. López-Facal (ed.), Ciencias sociales, educación y futuro. Investigaciones en didáctica de las ciencias sociales, 690 – 701. ISBN: 978-84-617-8000-6.

Artículos en revistas

Bel, J.C., Colomer, J.C. y Valls, R. (2019). Alfabetización visual y desarrollo del pensamiento histórico: actividades con imágenes en manuales escolares. Educación XX1, 22(1), 353-374.

Bel, J.C. y Colomer, J.C. (2018). Teoría y metodología de investigación sobre libros de texto: análisis didáctico de las actividades, las imágenes y los recursos digitales en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista Brasileira de Educaçao, 23, 1-23.

Colomer, J.C., Sáiz, J. y Bel, J.C. (2018). Competencia digital en futuros docentes de Ciencias Sociales en Educación Primaria: análisis desde el modelo TPACK. Educatio Siglo XXI, 36(1), 107-128.

Bel, J.C. y Colomer, J.C. (2017). Guerra Civil y franquismo en los libros de texto actuales de Educación Primaria: análisis de contenido y orientación didáctica en el marco de la LOMCE. Cabás [en línea], 17, 1-17.

Comunicaciones más relevantes en Congresos

Bel, J.C., Colomer, J.C. y Fuertes, C. (2018). Historical thinking and construction of citizenship based on recent historical problems in Spanish school textbooks. En Université de Paris Diderot, 4ème Conférence de l’Association Internationale de Recherche en Didactique de l’Histoire et des Sciences Sociales – AIRDHSS.

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Redes sociales académicas

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