16/02/2017

Antonio José Morales

Doctor en Geografía e Historia, Diplomado en Profesorado de E.G.B.  y profesor asociado, desde el 2009, del Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials de la Facultat de Magisteri (Universitat de València), en la que imparto docencia en el grado y en el Máster de Investigación en Ciencias Sociales: Geografía, donde coordino el módulo de Educación Ambiental Integral. También soy el coordinador del Proyecto EcoRiba del M.I.Ayto. de Riba-roja al poseer una experiencia de más de 30 años como paisajista y promotor de actividades educativas medioambientales en este municipio.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Actualmente coordino el módulo de Educación Ambiental Integral abordando temáticas relacionadas con: los espacios subjetivos y la  representación social de la problemática ambiental; los itinerarios didácticos y el aprendizaje en el medio; la modificación de actitudes y el análisis de las emociones para fomentar la Educación Ambiental Integral; el estudio del paisaje de manera interdisciplinar y la formación docente en Educación Ambiental.

SELECCIÓN DE PUBLICACIONES

CAURÍN, C. y MORALES, A,J. (2012) ¿Es posible un cambio de actitudes hacia un modelo de desarrollo sostenible?  Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, nº 26. Dpt. Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universitat de València. Valencia,  pp. 229-245

 MORALES, A,J.; CAURÍN, C. y SOUTO, X.M. (2013). Percepción del mundo: mapas mentales y problemas socioambientales. Didáctica Geográfica nº 14. AGE. Universidad Complutense de Madrid. Madrid, pp. 91-108

MORALES, A,J.; CAURÍN, C.; SENDRA, C. y PARRA, D. (2014).  Aprendiendo a plantear problemas en  el medio. Análisis de una experiencia con estudiantes del Máster de Investigación en Didácticas Específicas. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, nº 28. Dpt. Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universitat de València. Valencia,  pp. 65-81.

MORALES, A.J. (2014). Aplicaciones didácticas del paisaje del Túria. El desarrollo territorial valenciano. Reflexiones en torno a sus claves. Edita el Virerectorat de Participació i Projecció Territorial.  Universitat de València. Valencia,  pp. 607-617

MORALES, A.J. y CAURÍN, A. (2014). Espacios de entendimiento: percepción del conflicto  y mediación escolar . Scripta Nova Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, VOL. XVIII, núm. 496. Universidad de Barcelona. Barcelona, 10 p.

SANTANA, D.; MORALES, A.J. y SOUTO, X.M. (2014). Las representaciones sociales del paisaje en los trabajos de campo con Educación Primaria. Nuevas perspectivas conceptuales y metodológicas para la Educación Geográfica Volumen I (Ramón Martínez y Emilia Mª Tonda, editores). AGE- Universidad de Córdoba. Córdoba, pp. 167-182

MORALES,  A. J.; SOUTO, X. M.; SANTANA,  D. y  CAURÍN, C. (2015). Educación ambiental y conocimiento del medio. Propuestas interdisciplinares para fomentar el aprendizaje integral. Aula de Innovación Educativa, nº 240. Graó. Barcelona, pp. 43-47

SANTANA, D. MORALES, A,J.; COLOMER, J.C.; CAMPO, B. y CAURÍN, C.(2015). Parques naturales: la necesaria conceptualización transformadora en la Educación Primaria y Secundaria. Didáctica Geográfica nº 16. AGE. Universidad Complutense de Madrid. Madrid, pp. 73-94

 

SOUTO, X.M.; MORALES, A.J.; MARÍN, Mª J.; VILLAESCUSA, J. y CAURÍN, C. (2015).  Paisajes culturales y evaluación. Experiencias escolares de educación emocional. Íber, Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia nº 81. Graó. Barcelona, pp. 29-36

 

CAMPO, B.; MORALES, A.J.; SANTANA, D. Y SOUTO, X.M. (2015). Participación escolar y educación ambiental ciudadana. Novi cives cittadini dall infanzia in poi. Pàtron Editore, Bologna, pp.271-284

 

MORALES, A.J. y CAURÍN, C. (2016).  Itinerarios didácticos y Educación Ambiental . La Universitat de València i els seus entorns comarcals. La Safor, La Vall d’Albaida i L’Alt Túria valencià. (Antonio C. Ledo, Juan C. Membrado y Josep Montesinos, editores) Universitat de València. Valencia, pp. 280-283