16/02/2017

Carlos Fuertes

Carlos Fuertes es Doctor en Historia Contemporánea y Máster en Investigación en Didácticas Específicas (Especialidad Ciencias Sociales). Actualmente es Profesor Ayudante Doctor en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Valencia. Especialista en historia social y de la educación bajo de la dictadura franquista, lleva a cabo asimismo líneas de investigación sobre didáctica de las ciencias sociales, interesándose por cuestiones como los manuales escolares, las fuentes orales, los itinerarios didácticos o la formación del profesorado. Su atención se dirige a la construcción de identidades colectivas y culturas políticas a través de la enseñanza de las ciencias sociales, con un especial interés por el tratamiento educativo de los pasados traumáticos y los temas sociales conflictivos. Es miembro de diversos proyectos de investigación e innovación educativa.

Líneas de investigación:

 – Enseñanza de las ciencias sociales y construcción de identidades (nacionales, políticas, de clase y de género)

– Tratamiento educativo de los pasados traumáticos y los temas sociales conflictivos

– Historia del currículum y de la didáctica de las ciencias sociales

Publicaciones (selección)

 FUERTES MUÑOZ, Carlos (2017). Viviendo en dictadura. La evolución de las actitudes sociales hacia el franquismo, Granada, Editorial Comares. [ISBN: 978-84-9045-414-5]

 FUERTES MUÑOZ, Carlos y VERDUGO, Vicenta (eds.): Mujeres y represión franquista. Una guía para su estudio en Valencia, Valencia, PUV, 2017.

PARRA, David y FUERTES, Carlos (eds.): Reinterpretar la tradición, transformar las prácticas: Ciencias Sociales para una educación crítica. Valencia, Tirant lo Blanch, en prensa.

DEL ARCO, Miguel Ángel, FUERTES MUÑOZ, Carlos, HERNÁNDEZ, Claudio y MARCO, Jorge (eds.), No solo miedo. Actitudes políticas y opinión popular bajo la dictadura franquista (1936-1977), Granada, Editorial Comares, 2013. [ISBN: 978-84-9045-127-4]

 FUERTES MUÑOZ, Carlos y GÓMEZ RODA, José Alberto, El Tribunal de Orden Público en el País Valenciano. Testimonios de la represión política y el antifranquismo, Valencia, FEIS, 2011. [ISBN: 978-84-615-5804-9]

FUERTES MUÑOZ, Carlos: “Pervivencias en las narrativas sobre la dictadura franquista en los manuales escolares actuales”. En: PARRA, David y FUERTES, Carlos (eds.). Reinterpretar la tradición, transformar las prácticas: Ciencias Sociales para una educación crítica. Valencia, Tirant lo Blanch, en prensa.

FUERTES MUÑOZ, Carlos (2014): «Vida cotidiana, educación y aprendizajes políticos de la sociedad española durante el franquismo», en Manuel Pérez Ledesma e Ismael Saz (eds.), Historia de las culturas políticas contemporáneas en España y América Latina. Tomo IV. Del franquismo a la democracia, 1936-2013, Madrid, Marcial Pons-Prensas Universitarias de Zaragoza, pp. 53-79. [ISBN obra colectiva: 978-84-15963-38-7] [ISBN vol. IV: 978-84-15963-76-9 (Marcial Pons Ediciones de Historia) 978-84-16515-25-7 (Prensas de la Universidad de Zaragoza)]

 FUERTES MUÑOZ, Carlos, «La nación vivida. Balance y propuestas para una historia social de la identidad nacional española bajo el franquismo», en Ismael Saz y Ferran Archilés (eds.), La nación de los españoles: discursos y prácticas del nacionalismo español en la época contemporánea, Valencia, PUV, 2012, pp. 279-300. [ISBN: 978-84-370-8829-7]

VALLS, Rafael, PARRA, David y FUERTES, Carlos: “Los temas históricos conflictivos y su abordaje escolar: un ejemplo español”, Clío & Asociados, 25 (2017).

FUERTES MUÑOZ, Carlos (2016). La influencia sobre los estudiantes del profesorado crítico del tardofranquismo: el caso de las ciencias sociales. Social and Education History, 5 (2) (2016), pp. 188-216. [ISSN: 2014-3567]

FUERTES MUÑOZ, Carlos (2016). El avance de las actitudes críticas entre el profesorado durante el tardofranquismo: el caso valenciano. Rúbrica Contemporánea, 10 (2016), pp. 137-155. [ISSN: 2014-5748]

FUERTES MUÑOZ, Carlos (2016). Noves formes de socialització juvenil i canvi d’actituds dels estudiants durant el tardofranquisme. Afers, 85 (2016), pp.793-810. [ISSN: 0213-1471]

FUERTES MUÑOZ, Carlos (2016). Emoción, oralidad e itinerarios didácticos. Un estudio de caso en el Grado en Maestro de Educación Infantil. Didácticas Específicas, 15 (2016), pp. 51-69. [ISSN: 1989-5240]

FUERTES MUÑOZ, Carlos, “Las fuentes orales en la enseñanza de la historia en la educación superior: exposición de una experiencia”, Clío. History and History Teaching. (2015), 41. http://clio.rediris.es/n41/articulos/fuertes2015.pdf [ISSN: 1139-6237]

FUERTES MUÑOZ, Carlos, “La enseñanza de la historia en la educación superior a través de las fuentes orales”. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales,  29 (2015), pp. 135-155. [ISSN: 0214-4379]

FUERTES MUÑOZ, Carlos i CANTÓ, José, “La técnica de l’itinerari didàctic en la formació del professorat: reconstrucció d’una experiència”, @tic. Revista d’Innovació Educativa, 14 (2015), pp. 23-30 https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/4417 [ISSN: 1989-3477. DOI: 10.7203]

FUERTES MUÑOZ, Carlos: «Cambio educativo y actitudes sociales: el impacto de la transformación de la universidad en la Valencia del franquismo», Historia Actual Online, 36 (1) (2015), pp. 133-147. [ISSN: 1696-2060]

http://historia-actual.org/Publicaciones/index.php/haol/article/view/1132/974

HERNÁNDEZ BURGOS, Claudio y FUERTES MUÑOZ, Carlos: «Conviviendo con la dictadura. La evolución de las actitudes sociales durante el franquismo (1936-1975)», Historia social, 81 (2015), pp. 49-65. [ISSN: 0214-2570]

FUERTES MUÑOZ, Carlos: “¿La historia oral en las aulas de infantil y primaria? Difusión, aportaciones y propuestas de aplicación”, Clío. History and History Teaching. (2014), 40. http://clio.rediris.es/n40/articulos/Fuertes2014.pdf [ISSN: 1139-6237]

FUERTES MUÑOZ, Carlos: “Propuestas didácticas para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Superior”, ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 29-2, 141-157. https://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/560/564 [ISSN 0214-4824]

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