16/02/2017

Benito Campo

Benito Campo País, profesor asociado en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Valencia, su labor ha venido desarrollándose en el ámbito de la educación  geográfica, ambiental y de menores. Sus intereses se centran en el aprendizaje y enseñanza escolar de la Geografía, las periferias escolares y los menores en riesgo de exclusión, en relación con estos participa en diversos proyectos de investigación e innovación educativa.

Líneas de investigación

  1. Educación ambiental (Educación geográfica, interdisciplinariedad y medio)
  2. Ciudadanía y escuela (Periferias escolares, MRP y proyectos de innovación)

Artículos en revistas

Campo, B., Císcar, J., Souto, X.M. (2014) Los espacios de la periferia escolar. Scripta Nova. XVIII (494-07), 1-25.

Campo, B. (2014). Métodos cualitativos para la investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales con alumnos en riesgo de exclusión social. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. (28), 21-41.

Capítulos de libro

Campo, B. (2014). Estrategias en el ámbito reeducativo para el aprendizaje de la Geografía. En Grupo de Geografía de la A.G.E (ed.), Nuevas perspectivas conceptuales y metodológicas para la educación geográfica, 2, 121-137.

Campo, B., Souto, X.M. (2014). Representación del espacio forestal y educación ambiental. En R. Laborda Cenjor (ed.), Actas del XVI Congreso Nacional de Arboricultura, 258-275.

Campo, B., García, F.F., Rodríguez, L., Souto, X.M. (2015). La eclosión de la opinión del alumnado sobre la enseñanza de la Geografía. El geoforo iberoamericano en 2015. Biblio 3W, Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales. (XX), 1144, 1-26.

 

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