16/02/2017

Josep Ciscar

Josep Ciscar Vercher. Profesor de Secundaria en el IES “La Valldigna”. Resultado de imagen de josep ciscar vercherActualmente compagina esta actividad con la de profesor asociado de la Universidad de Valencia, donde imparte clases al Máster de Profesorado en Secundaria y en la Facultad de Magisterio. Es, así mismo, Cronista oficial de Tavernes de la Valldigna. Señalar que complementa su tarea docente y didáctica con la de la investigación y publicación de estudios de historia local, girando su temática alrededor de la Primera República, la Represión franquista y otros temas relacionados con la historia contemporánea valenciana. Sus trabajos han obtenido varios premios como por ejemplo  el premio 2002 de la Comunidad Valenciana a la Innovación Educativa por el trabajo Viatge en el temps al poblat ibèric de la Bastida de les Alcuses o los  XX Premios Francisco Giner de los Rios a la Mejora de la Calidad Educativa  para 2003. Premio del área de Humanidades y Ciencias Sociales por el trabajo Itinerari geogràfic-medioambiental i dos breus apunts històrics. Ha sido además becado por el “CEIC Alfons El Vell” para la elaboración del trabajo de investigación titulado Gabriel Hernández i la Primera República a Tavernes de la Valldigna: Institucions i vida política. Tiene varias publicaciones que tratan temas sobre la formación del profesorado, la educación medioambiental, los libros de texto, los espacios escolares o el papel de la innovación educativa.

Líneas de Investigación

  1. Materiales curriculares y Tecnología educativa aplicada a la Didáctica de las Ciencias Sociales
  2. Educación ambiental (interdisciplinariedad y medio)
  3. Ciudadania y escuela (periferias escolares, MRP i proyectos de innovación)

Capítulos de libro

Ciscar, J. (2014). La formación de futuros profesores a través del máster en profesor/a de educación secundario: el practicum. En J.J. Maquilón y J.I. Alonso (Ed.). Experiencias de Innovación y formación en educación, 73 – 82. ISBN 978-84-697-0570-4

Ciscar, J. (2007). L’Estudi, als centres educatius, de la problemàtica mediambiental des d’una perspectiva geogràfica. En M.J. Marron, J. Salom, X.M. Souto (eds.), Las competencias geogràficas para la educación ciudadana, 61 – 72. España: Grupo de Geografía de la A.G.E. ISBN 978-84-922182-4-0

Artículos en revistas

Campo, B., Císcar, J., Souto, X.M. (2014) Los espacios de la periferia escolar. Scripta Nova. XVIII (494-07), 1-25. ISSN 1138-9788

Císcar, J., Santiago, J.A., Souto, X.M. (2012). Identidades nacionales y territorialidad en los libros de texto. Los estereotipos enciclopédicos en la geografía escolar. Scripta Nova-Revista Electronica de Geografía y Ciencias Sociales, XVI – 418 (36), 1 – 19. ISSN 1138-9788

Ciscar, J., Fita, S., Fonfría, X., Galán, O. (2011). Formación del Profesorado e innovación educativa. Iber, (68), 65-73. ISSN 1133-9810

Ciscar, J. (2007). La Sostenibilidad desde la perspectiva de una ciencia social. Abordar la educación ambiental desde la geografia. Iber, (53), 41 – 51. ISSN 1133-9810

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