12/01/2018

Sergio Ferrando

Sergio Ferrando Félix es Graduado en Maestro de EP y Máster en Investigación en Didácticas Especificas (ambos en la especialidad de Educación Física). Además, ha llevado a cabo diferentes cursos de formación didáctica y otros vinculados con las TIC. También, cuenta con experiencia como maestro en una escuela de formación de adultos así como en la coordinación de diversos proyectos de educación no formal y de tiempo libre.

En el ámbito de la investigación, ha participado en diferentes jornadas, seminarios y congresos. También ha publicado diversos capítulos de libro y artículos. Además, fue galardonado con el Premio RAGALO 2016 al impulso del Aprendizaje-Servicio por la Universidad de Valencia, en la modalidad de Ciencias Sociales y jurídicas.

En la actualidad, se encuentra cursando el Doctorado en Didácticas Específicas en la UV (especialidad de EF) y trabaja como becario de carácter predoctoral ACIF-GVA en la UV (Profesor Investigador en Formación). Además, participa como colaborador en el Grupo de Investigación de Actividad Física, Educación y Sociedad y de UVAPS (red de Aprendizaje-Servicio de las Universidades Valencianas).

Sus principales líneas de investigación se centran en la enseñanza y aprendizaje de las actividades físicas y deportivas, principalmente en entornos rurales, y en la aplicación de la metodología Aprendizaje-Servicio en diferentes niveles educativos.  También, ha escrito sobre el modelo corporal prototípico y la influencia en la sociedad actual así como en el papel de la Educación Física en la formación de personas adultas. Finalmente, ha llevado a cabo aspectos vinculados con la didáctica de las ciencias sociales y su influencia en el mundo rural.

Artículos en revistas

-Ferrando, S., Colomer, J.C., Chiva, O. (2017). Educación física y deporte como aprendizaje a lo largo de la vida: alternativas pedagógicas al modelo prototípico corporal. Revista Italiana de Pedagogía del Deporte, 2(2), 48-55.

-Ferrando, S. (P.P.). El aprendizaje-servicio como impulsor de la escuela rural de Fortaleny. Revista de investigación educativa. Sevilla: Universidad de Sevilla.

Capítulos de libro

-Ferrando, S., Colomer, J.C., Chiva, O. (2017). Educació Física i Escola d’Adults contra el model hegemònic corporal. Castelló: Universitat Jaume I.

-Ferrando, S., Colomer, J.C., Chiva, O. (P.P.). Evolución histórica de la escuela rural: de la estructura tradicional a la nacida en el medio local. Historical evolution of rural school: from the traditional structure to the one born in the local environment. Revista colombiana de Educación.

Participación en jornadas, seminarios, congresos y simposios:

-Ponente en las Jornadas de Aprendizaje-Servicio de la Universidad de Valencia.

Ferrando, S. (2016). Aprenentatge-Servei en l’escola rural: passat i futur de l’educació, amb la projecció del vídeo-documental “A l’escola rural em sent especial”.

-Ponente en el IV Congreso Internacional de Aprendizaje a lo largo de la Vida de la Universitat Jaume I de Castelló.

Ferrando, S., Colomer, J.C. & Chiva, O. (2016). La EF y el deporte como aprendizaje a lo largo de la vida: alternativas al modelo prototípico corporal.

-Ponente en el IV Simposium Internacional de Primavera Educación Física y Justicia Social. Poblaciones Vulneradas. IV Spring International Symposium on physical education & social justice vulnerable populations.

Ferrando, S., Chiva, O. & Velert, C. (2017). El potencial pedagògic de l’Educació Física a l’escola rural.

Ferrando, S., Chiva, O. & Ruiz, P. (2017). La inclusió de l’educació física formal als centres de formació de persones adultes.

-Ponente en el I Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. Sevilla.

Ferrando, S. (2017). El aprendizaje-servicio como impulsor de la Escuela Rural de Fortaleny

Ferrando, S. (2017). La Educación Física en la Escuela Rural a través del Aprendizaje-Servicio.

-Ponente en el I Congreso Internacional Educación Histórica y Adquisición de Competencias Clave. Grupo DICSO. Universidad de Murcia. Murcia.

Ferrando, S., Colomer, J.C. & Chiva, O. (2017). El aprendizaje de las Ciencias Sociales en la escuela rural: una aproximación cualitativa.

Ferrando, S. & Chiva, O. (2017). Escuela rural y Aprendizaje-Servicio: de modelo educativo del pasado a referente pedagógico del futuro.

-Ponente en el II Seminari Internacional Repensar la Didàctica de les Ciències Socials. Universitat de València.

Ferrando, S. (2017). El tractament de la didàctica de les CCSS en les escoles rurals: un estudi de cas.