02/04/2019 admin

4. Género y coeducación en la formación del profesorado.

Rausell Guillot, H. (2018). “Enseñar, pensar y escribir el género. Género y formación de profesorado en didáctica de las ciencias sociales”. En López García, A. y Miralles Martínez, P. (coords.). Nuevas líneas y tendencias de investigación en educación histórica, 227-240. Murcia: Universidad de Murcia. ISBN: 978-84-09-00526-0:

Rausell, H.; Talavera, M. (2017). Dificultades de la coeducación en la formación del profesorado. En M. J Iglesias Martínez y Lozano Cabezas (coords.): Feminismo/s – 2017, N. 29. La (in)visibilidad de las mujeres en la Educación Superior: retos y desafíos en la Academia (desde 2019, la revista está en el Emerging Sources Citation Index).