6. Los medios de comunicación de masas y sus implicaciones escolares, tanto en los relatos históricos como en la percepción de los espacios geográficos.

Sáiz, J. y Parra, D. (2017). Formación del profesorado de Historia y ficción televisiva: el aprovechamiento didáctico de las series históricas en educación secundaria. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), 20(2), 95-109.

Rausell Guillot, H. y López-Castelló, R. (2020). Ver películas para aprender historia. Narrativas visuales y formación de docentes. Valencia: Universidad de Valencia (en prensa)