El aprendizaje de ser profesor requiere la comunicación presencial: declaración de la conferencia de decanas y decanos de Educación

Os adjuntamos la declaración de las decanas y decanos de Educación sobre el actual debate en relación con la presencialidad o la enseñanza en línea en la formación de los futuros/as docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Desde el grupo de investigación Socials(s) y desde el proyecto curricular Gea-Clío suscribimos esta declaración y la Leer másEl aprendizaje de ser profesor requiere la comunicación presencial: declaración de la conferencia de decanas y decanos de Educación[…]

Publicado el nuevo número de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

Núm. 38 (2020) Empatía, empatía histórica y empatía prehistórica: una aproximación conceptual desde la enseñanza de las Ciencias SocialesAlberto San Martín Zapatero, Delfín Ortega-Sánchez PDF3-16 Identificación del alumnado de Educación Primaria con las narrativas históricas locales y nacionales. Estudio de caso en un contexto multiculturalNerea Cardoso Guillamón, Sebastián Molina Puche, Jorge Ortuño Molina PDF17-38 La Leer másPublicado el nuevo número de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales[…]

Fallecimiento de Joan Pagés

Social(s): Grupo de investigación y de innovación en educación geográfica e histórica traslada a familiares, amigos/as y compañeros/as el pésame por el triste fallecimiento del profesor Joan Pagès Blanch. El profesor Pagès fue un referente insustituible de nuestra área de conocimiento y su trayectoria académica resulta fundamental para entender la configuración de la didáctica de Leer másFallecimiento de Joan Pagés[…]

PUBLICACIÓN DEL LIBRO: LA INVISIBILIDAD DE LAS PERIFERIAS ESCOLARES. Diferencias personales y propuestas para mejorar el aprendizaje.

No todo el alumnado que asiste a la escuela logra alcanzar los objetivos educativos y las competencias básicas que se han establecido para su consecución a una edad determinada. Hay un amplio número de alumnos y alumnas que se enfrenta a serias dificultades en el aprendizaje escolar, incluso desde el principio de su escolarización, con Leer másPUBLICACIÓN DEL LIBRO: LA INVISIBILIDAD DE LAS PERIFERIAS ESCOLARES. Diferencias personales y propuestas para mejorar el aprendizaje.[…]