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Revista Complutense de Educación
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Felices fiestas y próspero año 2021
Todas y todos los que formamos Social(S) os deseamos unas felices fiestas y un feliz y próspero año 2021.
Díptico informativo
Hemos preparado un díptico informativo sobre nuestro grupo de investigación que puedes descargar aquí:
Revista Didáctica Geográfica nº 21 (2020)
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Participación de nuestra compañera, Helena Rausell en el curso «Mujeres e Ilustración» del CEFIRE
Hoy nuestra compañera Helena Rausell ha reflexionado sobre el uso de la categoría de género para analizar materiales didácticos como los manuales de Historia de secundaria en el curso «Mujeres e Ilustración» del CEFIRE del Ámbito Humanístico de València. El curso ha sido organizado por el proyecto CIRGEN (Circulating Gender in the Global Enlightening) de Leer másParticipación de nuestra compañera, Helena Rausell en el curso «Mujeres e Ilustración» del CEFIRE[…]
IV Seminario TEORIA y PRAXIS
LEER MÁS Estructura Cartel
Nuestra compañera Helena Rausell participa en I Jornadas on line visibilización de las mujeres en educación e historia
Nuestra compañera, Helena Rausell participa en las «I Jornadas on line visibilización de las mujeres en educación e historia» con la ponencia «RELATOS INAMOVIBLES: EL LIBRO DE TEXTO» Enlace al programa: La inscripción es gratuita. ENLACE A LA NOTICIA COMPLETA
PUBLICACIONS DE DOS COMPANYS MEMBRES DEL GRUP GEA-CLÍO I SOCIALS-UV AL NOU NÚMERO DE LA REVISTA PANTA REI (VOL. 14, NÚM. 1)
LEER MÁS … Artículo de Helena Rausell Artículo de Néstor Banderas
Comunicaciones del IX Simposio Internacional de didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano
Enlace a las Actas Enlace al artículo
Experiencias desde el GEOFORO IBEROAMERICANO
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Manifiesto “Las enseñanzas de la pandemia”
Un grupo de instituciones y grupos de investigación, entre ellos Social(s) han impulsado el manifiesto «Las enseñanzas de la pandemia» ¡Adhiérete! : Puedes añadir tu nombre al final del documento: https://links.uv.es/ul1LYer
Aportaciones de GEA-CLÍO y SOCIALSUV a la revista ÍBER nº 100
web de la Revista ÍBER.
El aprendizaje de ser profesor requiere la comunicación presencial: declaración de la conferencia de decanas y decanos de Educación
Os adjuntamos la declaración de las decanas y decanos de Educación sobre el actual debate en relación con la presencialidad o la enseñanza en línea en la formación de los futuros/as docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Desde el grupo de investigación Socials(s) y desde el proyecto curricular Gea-Clío suscribimos esta declaración y la Leer másEl aprendizaje de ser profesor requiere la comunicación presencial: declaración de la conferencia de decanas y decanos de Educación[…]