Jorge Fernàndez Gonzàlez. Maestro de Educación Primaria por la Universitat de València (2018) y Máster de Investigación en Didácticas Específicas (2019), concretamente en el área de la Didáctica de las Ciencias Sociales por la misma institución. Becario de iniciación a la investigación en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales (2019).
Coordinador del proyecto audiovisual de recuperación de la historia de los barrios marítimos de la ciudad de València, 46022: memòria de barri. Centra sus investigaciones en las representaciones sociales y concepciones epistemológicas sobre las Ciencias Sociales del alumnado de Educación Primaria, la historia oral y local, así como el uso de las TIC como recurso didáctico y las ciudades educadoras.
Líneas de investigación
- Representaciones sociales e identidades (género, nación e interculturalidad)
- Materiales curriculares y metodologías docentes
Principales publicaciones
Comunicaciones
Fernàndez, J. (2019). El documental como herramienta de transformación educativa. II Semana de Actividades Complementarias de la Facultat de Magisteri. València.
Albero, C. y Fernàndez, J. (2019). L’experiència de fer un documental sobre memòria escolar. I Jornada Teatres de la memòria escolar. València.
Albero, C. y Fernàndez, J. (2017). El cabanyal: memòria i literatura. IV Jornadas de Literatura, Territorio y Educación “Paisajes de la memoria”. Arenys de Munt.
Trabajos audiovisuales
Fernàndez, J. (2019). El jardí i el Palauet d’Aiora. Una lluita per la vida [Documental]. València: 46022 memòria de barri. DL: V-3565-2019.
Chust, M., Fernàndez, J. y Navalón, A. (2019). Memorias de barrio para la construcción de la cohesión y la convivencia. València: Universitat Popular, 46022 memòria de barri e YMCA.
Albero, C., Castellar, J. L., Fernàndez, J., Miravalles, N. y Pasqual, R. (2017). L’empremta oculta. L’educació que va marcar tota una generació [Documental]. València.
Trabajos académicos
Fernàndez, J. (2019). La realització de documentals com a eina de transformació de les concepcions epistemològiques sobre les Ciències Socials: prova pilot en alumnat d’Educació Primària (Trabajo de Fin de Máster). Universitat de València, València.
Fernàndez, J. (2018). Camins escolars i autonomia infantil: el cas del Cabanyal (Trabajo de Fin de Grado). Universitat de València, València.
Artículos en prensa
Fernàndez, J. (11 de mayo de 2018). Sí, l’escola adoctrina. El Salto. Recuperado de: https://www.elsaltodiario.com/educacion/si-escola-adoctrina
Referencias a trabajos en prensaUrbina, S. (12 de julio de 2019). La lucha vecinal por el Palacete de Ayora. Levante-EMV, p. 24.