III Trobada ensenyament secundari

Afrontant l’abandonament educatiu. El rol dels centres.

III Trobada amb l’ensenyament secundari

Divendres 20 d’abril de 2018 Saló d’actes de la Facultat de Ciències Socials

9:00h.-9:30h. Recepció i entrega de documentació 9:30h.‐10:00h. Obertura de la Trobada

Sra. Rosario Fernández -Coronado González,

Associació Valenciana de Sociología.

Sr. Miguel Ángel García Calavia,

Director del departament de Sociologia i Antropologia Social.

Sr. Josep Vicent Galán Rodrigo,

Conselleria d’Educació, Investigació i Esports.

Cap de la secció de Formació Permanent, Generalitat Valenciana

Albert Moncusí Ferré,

Decano Facultat de Ciències Socials, Universitat de València

10:00‐10:30h. Presentació dels Observatoris d’Igualtat Educativa de Manises i Ontinyent

Sra. Sandra Obiol Francés, Universitat de València

10:30‐12:00h. Taula rodona. Afrontant l’abandonament als centres de secundària

Sra. Raquel Raya, Vicedirectora de l’IES 26 (València).

Sr. Javier Pastor, IES 26 (València). Tutor al projecte de l’Hort.

Sra. Ana Muñoz. Programa Formatiu de Qualificació Bàsica, FPA Nª Sª de la Misericòrdia – Diputació de València

Sra. Mª del Pino Manzano. Programa Formatiu de Qualificació Bàsica, FPA Nª Sª de la Misericòrdia – Diputació de València

Sr. Arnaldo Mira, IES Andreu Alfaro (Paiporta).

Sr Joan Cantarero, orientador de l’IES Isabel de Villena (València)

Modera: Sra. Sandra Obiol Francés, Universitat de València

12:30‐14:00h. L’escola no és per a tu. El rol dels centres educatius en l’abandonament escolar.

Presenta Sr. Joan Carles Bernad, Universitat de València. Investigador del projecte Abjoves.

Sra. Aina Tarabini, Universitat Autònoma de Barcelona. Investigadora principal del projecte Abjoves.

PDF

L’objectiu de la presentació és analitzar els processos contemporanis d’èxit, fracàs i abandonament escolar des de la perspectiva de l’exclusió educativa i la justícia escolar. En concret, es reflexiona sobre el paper que juguen els centres educatius i el professorat en la gestió i la producció dels processos d’èxit i fracàs. Així mateix, s’incorpora la veu i l’experiència dels joves per entendre com operen els processos d’exclusió educativa. L’anàlisi incorpora una triple mirada que inclou la segregació escolar, els mecanismes d’atenció a la diversitat i les expectatives docents, com els tres grans eixos a partir dels quals entendre i analitzar el paper dels centres en relació als fenòmens estudiats, així com les oportunitats d’èxit que generen per als seus estudiants.

Debat