DILLUNS 4 DE DESEMBRE. (Facultat de Magisteri, Aula PB-04).
16.00-16.15 h. Recepció d’assistents.
16.15-16.30 h. Presentació del Seminari: Xosé Manuel Souto González (Universitat de València).
16.30-17.30 h. Conferència inaugural “El model de les històries generals”, Rafael Valls (Universitat de València).
Debat:
17.30-18.00 h. Descans.
18.00-19.30 h. Primera sessió de comunicacions i debat. Coordina: Elvira Asensi (Universitat de València).
Juan Carlos Bel Martínez: “Nuevas perspectivas en la construcción del pensamiento histórico: alternativas a la tradición epistemológica en la enseñanza de la historia”.
Jaime Toro: “Los usos identitarios de la historia escolar: la formación histórica del Reino de valencia en el currículum, los manuales y las prácticas educativas de Educación Primaria“.
Ricard Camil Torres Fabra: “Romper con el código disciplinar a partir de hechos relevantes: el caso de estudio del Holocausto con alumnado de magisterio de Educación Primaria“.
Pablo Marín Liébana: “Las preferencias musicales de los estudiantes en el currículum editado y declarado en los manuales de música de 5º y 6º de Educación Primaria de la ciudad de Valencia“.
Debat:
19.30-20.30 h. Taula rodona: El model canònic de la Història i la Geografia davant la diversitat de l’alumnat. Modera: Juan Carlos Colomer (Universitat de València).
Participen:
Jorge Sáiz (Universitat de València): “La Història escolar: currículum i manuals”.
Pedro Miralles (Universidad de Murcia): “Les avaluacions de l’alumnat. Eines i criteris per a la diversitat”.
Debat:
DIMARTS 5 DE DESEMBRE. (Facultat de Magisteri, Aula PB-04).
9.30-10.30 h. Taula rodona: Diàlegs entre la Història, la Geografia i la societat. Modera: David Parra (Universitat de València).
Participen:
Ramón López Facal (Universidade de Santiago de Compostela): “Història i identitat: un diàleg difícil, però necessari”.
Emilia Tonda i Rafael Sebastiá (Universitat d’Alacant): “La Geografia escolar que s’investiga acadèmicament”.
Debat:
10.30-11.00 h. Descans.
11.00-12.30 h. Segona sessió de comunicacions i debat. Coordina: Santos Ramírez Martínez (GEA-CLIO València) .
Diego García Monteagudo: “Análisis de la representación social del medio rural entre estudiantes de Educación Secundaria: un estudio de caso“.
Sandra Canet Mahiques, Antonio José Morales Hernández y Diana Santana Martín: “Repensar las representaciones escolares desde la participación activa: estudio de casos en segundo ciclo de Educación Infantil“.
Diana Santana Martín: ” Análisis de la representación social de educación ambiental: estudio de casos de los Parques Naturales“.
Sergio Ferrando Félix: “El tractament de la didáctica de les Ciències Socials en les escoles rurals: un estudi de cas“.
12.30-14.00 h. Tercera sessió de comunicacions i debat. Coordina: Carlos Fuertes (Universitat de València).
Vicent Peris de Sales: “La cultura escolar familiar“.
Helena Rausell Guillot y Marta Talavera Ortega: “El espacio como lugar para la diversidad: Los centros escolares valencianos y su nomenclatura. Un estudio desde la perspectiva de género“.
Pedro López Ferri y Benito Campo País: “Fracaso escolar, educación de menores y competencias“.
Arantxa Parra Villena y Carlos Caurín Alonso: “La necesaria evolución del concepto de solidaridad para la transformación social: su implicación en la formación docente“.
Debat:
17.00-18.00 h. Taula rodona: Metodologies per impugnar els models canònics. Modera: Helena Rausell (Universitat de València).
Participen:
José Beltrán (Universitat de València): “La memòria escolar en la vida ciutadana. Biografies i narratives personals”.
Xosé Manuel Souto (Universitat de València): “Les perifèries escolars: condicionants socials i culturals davant la cultura canònica”.
Debat:
18.00-18.30 h. Descans.
18.30-19.30 h. Conferència de cloenda “Els manuals escolars en Brasil. Un país multicultural?”, Ivaine María Tonini (UFRGS, Porto Alegre, Brasil). O livro didático de geografia. Pnld.
Debat:
19.45-20.00 h. Tancament del Seminari i conclusions.